|
Вопросы для подготовки к экзамену по «Философии»
Общее замечание для студентов первокурсников юридического и «математического» факультетов.
Студент, готовясь к экзамену по философии и другим предметам, должен понимать, что он сдает не вопрос, не билет, а предмет «Философия». Вопросы в билете являются лишь входом в тот или иной раздел философии, позволяющим начать преподавателю предметный разговор. Поскольку в экзаменационных билетах будет всего лишь 60 вопросов из нижеприведенных 90, то рекомендуется предварительно сгруппировать вопросы по темам. За основу для группировки можно рекомендовать сравнить, например их с оглавлением учебника по философии, либо с требованиями ГОС (государственного образовательного стандарта) к обязательному минимуму содержания основной образовательной программы.
- Современная цивилизация и стоящие перед ней проблемы.
- Основные функции Философии: онтологическая, гносеологическая и методологическая.
- Свобода.
- Философско-экологические проблемы человечества в конце ХХ в.
- Реальное и идеальное.
- Сознание.
- Философско-социальные проблемы человечества в конце ХХ в.
- Рассудок и разум. Здравый смысл и научная теория.
- Мера.
- Философско-экономические проблемы человечества в конце ХХ в.
- Знания и переживания. Смысл и значения.
- Общее.
- Жизненный цикл человека, человек и общество.
- Вселенная. Теория большого взрыва. Теологические притязания. Антропный принцип.
- Следствие.
- Проблемы современного образования
- Классификация форм движения, изменение и развитие материи и ее методологическое значение.
- Сознание.
- Проблема «маленького человека».
- Основные подходы к проблеме материи. Материальный мир. Система мира.
- Система.
- Философия и ее кризис. Особенность философских знаний. Сложность изучения философии.
- Телеологическая и вероятностная концепция эволюции. Проблема прогнозирования.
- Свойство.
- Информационные системы: клетка, организм, общество. Механизм «передачи информации». Особенности передачи информации между уровнями.
- Душа и тело. Монизм, дуализм и интеракционизм.
- Возможность.
- Категории философии, язык и мышление.
- Материализм, его история и разновидности.
- Явление.
- Особенности использования хранящейся в памяти информации и основные типы памяти.
- Проблема духовности. Свобода воли.
- Действительность.
- Философские и логические задачи: переходы между ними.
- Вещь, свойство и отношение. Объективная и виртуальная реальность.
- Материя.
- Формы мышления: линейное, плоскостное и объемное мышление.
- Статистическая и динамическая модели Вселенной.
- Движение
- Критическое, традиционное и догматическое мышление. Самостоятельное и несамостоятельное мышление.
- Человек, пространство и время.
- Качество
- Непрерывность мира. Отношение между реальностью и возможностью.
- Движение, изменение и развитие как способы существования материи.
- Пространство
- Понятие вещи. Базовые категории философии. Интеллектуальные модели (категории).
- Идеализм и его разновидности.
- Время.
- Феномен человека и его интеллекта. Алгоритм передачи информации.
- Особенности философского мышления. Спекулятивность и парадоксальность.
- Количество.
- Структура интеллекта и личности.
- Вечные проблемы в отношениях человека к миру. Видение мира в «человеческих измерениях».
- Противоречие.
- Классификация наук. Философия в системе естественных, технических и гуманитарных наук.
- Случайность и необходимость. Волюнтаризм, фатализм и авантюризм.
- Закон.
- Свойство - проявление сущности вещи.
- Познание качества через его количественные характеристики.
- Необходимость. Случайность.
- Цивилизация и культура: общее и различия.
- Самодвижение как способ разрешения противоречия.
- Мораль и практика. Правда и ложь.
- Восхождение от абстрактного к конкретному.
- Форма и содержание.
- Особенности мышления человека. Типы мышления. Сознание и подсознание.
- Принцип системности в познании.
- Правда и ложь.
- Системы познания (мышления): схоластическая, механистическая, статистическая, системная и диатропическая.
- Поиск смысла жизни. Практика как проекция человеческой сущности.
- Взаимосвязь, содержание и форма.
- Общественные, негуманоидные процессы. Общественный кризис в IX-XX вв.
- Формы научного познания. Проблема, научный факт, гипотеза и теория.
- Явления и сущность.
- Категории бытия, основные законы диалектики: закон единства и борьбы противоположностей, закон перехода количества в качество, закон отрицания отрицания.
- Чувственное и рациональное в познании.
- Причина и следствия.
- Мировоззрение, мироощущение, миропонимание.
- Единство противоположностей как онтологический принцип.
- Принцип меры.
- Восстание масс. Идея правового общества, права человека: теория и практика.
- Эволюция и развитие.
- Количество и качество.
- Информационный шум, его причины и возможные негуманоидные последствия. Методы борьбы с информационным шумом.
- Эволюция форм отражения.
- Единичное и общее.
- Диалектическое мышление.
- Методы ведения спора.
- Проблема истины. Критерии истины. Конкретность истины.
- Возможность, действительность и вероятность.
Требования ГОС к обязательному
минимуму
содержания основной образовательной программы
Направление: «Юриспруденция»
Дисциплина: Философия
Индекс Дисциплина и ее основные разделы
ГСЭ.Ф Федеральный компонент
ГСЭ.Ф. 09 Философия Предмет философии. Место и роль философии в культуре. Становление философии. Основные направления, школы философии и этапы ее исторического развития. Структура философского знания. Учение о бытии. Монистические и плюралистические концепции бытия, самоорганизация бытия. Понятия материального и идеального. Пространство, время. Движение и развитие, диалектика. Детерминизм и индетерминизм. Динамические и статистические закономерности. Научные, философские и религиозные картины мира. Человек, общество, культура. Человек и природа. Общество и его структура. Гражданское общество и государство. Человек в системе социальных связей. Человек и исторический процесс; личность и массы, свобода и необходимость. Формационная и цивилизационная концепции общественного развития. Смысл человеческого бытия. Насилие и ненасилие. Свобода и ответственность. Мораль, справедливость, право. Нравственные ценности. Представления о совершенном человеке в различных культурах. Эстетические ценности и их роль в человеческой жизни. Религиозные ценности и свобода совести. Сознание и познание. Сознание, самосознание и личность. Познание, творчество, практика. Вера и знание. Понимание и объяснение. Рациональное и иррациональное в познавательной деятельности. Проблема истины. Действительность, мышление, логика и язык. Научное и вненаучное знание. Критерии научности. Структура научного познания, его методы и формы. Рост научного знания. Научные революции и смены типов рациональности. Наука и техника. Будущее человечества. Глобальные проблемы современности. Взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Изучение и усвоение материала обязательного минимума основной образовательной программы по философии студентом производится в результате активного изучения предмета. Представляется, что структура деятельности студентов по освоению дисциплины должна складываться из следующих составных частей:
Посещения и прослушивания лекций. Важность данной компоненты тем более возрастает, что университет обладает ограниченными и неравноценными ресурсами учебной литературы.
Работы по подготовке к семинарским занятиям и работы на самих семинарских занятиях. Следует отметить, что лишь добросовестное выполнение программы семинарских занятий прививает студентам навыки самостоятельной философской работы. Представляется невозможным допуск к зачету и экзамену по дисциплине лиц, не выполнивших в полном объеме программу семинарских занятий.
Самостоятельного изучения учебного материала по программе курса. Данная часть работы является самой объемной и трудоемкой. Подготовка должна вестись с привлечением учебной и дополнительной литературы в библиотеках или домашних условиях.
Написание и защита самостоятельной работы по избранной, предложенной самостоятельно или назначенной теме.
Выполнение письменной или тестовой контрольной работы. Контрольная работа должна охватывать несколько тем и содержать элементы самостоятельной аналитической деятельности.
Предполагается, что в результате изучения дисциплины по описанной выше технологии студент будет:
иметь представление:
о месте и роли философствования в многообразии духовного опыта человека, связи философии с другими формами практики, структуре и функциях философского знания;
о генезисе философии и основных формах ее существования, связи философии с глубинными основаниями культуры и их взаимовлиянии;
основных философских проблемах, типологии подходов к их решению и значении последних для мировидения и миропонимания;
философском статусе бытия человека и сознания, основных формах отношения человека и мира, человека и общества.
знать:
ключевые философские категории;
основные философские методы;
главные исторические этапы развития философского знания, их периодизацию и характеристики.
уметь:
анализировать тексты философского характера, делать осмысленные выводы, основываясь на собственных мировоззренческих позициях;
формулировать и отстаивать собственную точку зрения.
Общее замечание по переписке с преподавателем по электронной почте: пояснительная записка представляется в электронном виде и присылается по электронной почте (e-mail: kureda@narod.ru) с сопроводительным письмом, удовлетворяющим требованиям делопроизводства (правила составления подобных писем посмотреть в сети Internet). Другие письма также желательно составлять учитывая требования стандартов и общепринятые рекомендации.
| |
